أرشيف: فبراير, 2008

المدخل المنظومى والبناء المعرفى

كتبهاElbachir Houari ، في 25 فبراير 2008 الساعة: 12:58 م

التصنيفات :  مقاربة التدريس بالكفايات, وثائق تربوية عامة | السمات:,

1203901126.doc المزيد...
-----------------------------------------------------------

التعاريف والمصطلحات

كتبهاElbachir Houari ، في 25 فبراير 2008 الساعة: 12:56 م

التصنيفات :  وثائق تربوية عامة | السمات:

1203901009.doc المزيد...
-----------------------------------------------------------

أسلوب حل المشكلات

كتبهاElbachir Houari ، في 25 فبراير 2008 الساعة: 12:54 م

التصنيفات :  وثائق تربوية عامة | السمات:

المزيد...
-----------------------------------------------------------

التربية وعلم النفس

كتبهاElbachir Houari ، في 25 فبراير 2008 الساعة: 12:49 م

التصنيفات :  كتب و مقروءات, وثائق تربوية عامة | السمات:,

1203900616.pdf     التربية وعلم النفس المزيد...
-----------------------------------------------------------

عشـرون قاعدة لضبط الصف وإدارته

كتبهاElbachir Houari ، في 25 فبراير 2008 الساعة: 12:47 م

التصنيفات :  وثائق تربوية عامة | السمات:

1203900497.doc المزيد...
-----------------------------------------------------------

EDU_Summary_FRE

كتبهاElbachir Houari ، في 25 فبراير 2008 الساعة: 12:45 م

التصنيفات :  وثائق تربوية عامة | السمات:

1203900413.pdf المزيد...
-----------------------------------------------------------

أنواع التقويم ودورها في تحسين عملية التعلم

كتبهاElbachir Houari ، في 25 فبراير 2008 الساعة: 01:04 ص

التصنيفات :  التقويم التربوي | السمات:

1203901486.doc المزيد...
-----------------------------------------------------------

المقاربة بالكفايات (بيداغوجيا الإدماج)

كتبهاElbachir Houari ، في 25 فبراير 2008 الساعة: 01:00 ص

التصنيفات :  مقاربة التدريس بالكفايات | السمات:

1203901263.ppt المزيد...
-----------------------------------------------------------

أساليب التفكير السليم في الرياضيات

كتبهاElbachir Houari ، في 25 فبراير 2008 الساعة: 00:54 ص

التصنيفات :  مواضيع عامة تخص مادة الرياضيات, وثائق تربوية عامة | السمات:,

1203900888.doc   أساليب التفكير السليم في الرياضيات المزيد...
-----------------------------------------------------------